自从给高中部的学生做了“戏剧到底是什么”的讲座之后，这将近一个月的时间里又有了很多很多进展，也有了很多思考。
在与国内各地正从事教育戏剧或戏剧教育的小伙伴们交流中，发现大部分都是在机构从教，而且并不完全纯粹是戏剧相关教学，也有不少是在学校，或是机构教师在学校开社团课延时课，或是其他学科老师兼任戏剧课或活动。于是就有了各种各样的问题，机构的难处在于招生困难、理念普及、疫情影响等，学校老师的难处在于不够专业、教学内容缺乏、理念偏差等。
此时，自省自己的经历和现状，一来很庆幸当时选择了教育戏剧专业，二来很庆幸遇到了志同道合的校长进入了学校当老师。
前者在于教育戏剧的学习并不容易，正如不少上过教育戏剧师资培训班，以及看过不少教育戏剧相关书籍教程的老师们咨询时所说，还是上不好教育戏剧课。当然，即使教育戏剧专业的毕业生，依然会对教育戏剧教学的认识有很大差异，正如当初几位前辈如Heathcote、Bolton等也会有不同的教育戏剧理念。而未学过这个专业，那可能更容易迷茫。教育戏剧的学习首先是长期的，其次是必须理论结合实践的。
后者在于学以致用的机会。很多人会以为我是与学校在合作戏剧课程，正如大部分机构在做的。
但是，这里澄清一下：我是学校的专职教师，专门的戏剧教师，给全校所有学生开设戏剧必修课，甚至现在还是艺术组组长，带领音乐、美术和舞蹈老师们一起在建设以教育戏剧为基础的综合艺术课程。这一段文字，对于从事教育戏剧或戏剧教育的老师们来说，是可以真心体会到每一小段都是不容易而且是重要的一步。
而正如我很多朋友所说，能够在学校里开设戏剧必修课，而且还这么受重视，这必须得得到校长的支持。校长能够对艺术教育和教育戏剧有如此程度的了解与支持，这是很不容易的。
目前戏剧暂时还未成为国家课程，尽管中央文件已经将戏剧明确列入，并且事实上在鼓励有条件的学校开设戏剧课程。2020年底在北京参加国际戏剧教育大会时，中央戏剧学院麻文琦教授提到当时全国中小学还几乎没有把戏剧写入课表，几乎没有专职的戏剧教师（实际上，当时这两点我们已经实现）。
相比于在机构开设戏剧课程可能会更赚钱，但是在学校开设戏剧课程，可以更好地推广教育戏剧，可以更有效地让更多学生从戏剧课程中受益，可以更好地与其他学科产生联动并互相影响，可以更好地在教育系统内让教育戏剧的功能显现。更何况，从欧美过去的经历以及国内这些年的实践，可以发现教育戏剧最适合的就是小学生，尽管它适合于所有人。
对于老师个人来讲，如果要从事教育戏剧的教学工作，是必须要系统学习教育戏剧的。仅仅是几个星期的师资培训或者网络课程，这是远远不够的。当然，讨论的时候我们也发现，确实目前学习教育戏剧也是挺麻烦的。
一是国内高校还没有教育戏剧专业，是的，已经有部分高校开设了“戏剧教育”专业，但是表演导演方向（这里不是做“教育戏剧”和“戏剧教育”的名词分辨，而是从专业学习内容来说），并不同于英国华威大学、爱尔兰圣三一学院，或者我就读的希腊伯罗奔尼撒大学的教育戏剧专业。有人可能觉得不都是戏剧嘛，但实际上从理念、方法到实践的差异还是挺大的。要不国内就不会出现教育戏剧师资短缺的情况了。
二是最好有比较好的导师。这个导师必须有大量的实践经验，比如当时我的导师是从事了几十年教育戏剧的教授，现在已经退休，但仍然每年坚持去监狱等地方做教育戏剧项目。研究生期间，教过我的老师有几十位，都是在一线从事教育戏剧工作的，无论是木偶剧、童话、教育剧场、社会戏剧、论坛戏剧、定格动画等等。
所以，我现在在学校里带新老师们，学校也是安排以师徒结对的形式，这样可以有比较长期的言传身教，比如平时可以随时讨论修改教案，可以听课评课，可以带出去实践等等。这些都是我们一直在做的，我的办公桌前面是美术老师珊珊，后面是舞蹈老师诗洁，都是我结对的徒弟，她们平时会把教案拿过来一起讨论和修改，然后让我去听她们上课，回来再修改，再上课。然后我们与A4美术馆合作戏剧项目的时候，她们就会全程参与，在实践中去学习。
三是必须要有大量的教学实践。这其实也是我在工作这么多年之后又到学校当老师的主要原因之一。仅从上课的情况来看，在机构上课的学生数量和频次都比较少，在教学中我发现从机构来的老师会容易“管”不住一个班的学生。一般机构上课可能是几个孩子或十几个孩子，但是学校里一个班是三十多甚至到五十多个孩子，这对于习惯了小班上课的机构老师来说，是巨大的挑战。
当初我刚从希腊回来第一次走进学校课堂的时候，我惊讶地发现一个班有五十名学生！那时候确实会有些不知所措，但也只能硬着头皮去上课，并且努力去寻找好的方法能关注课堂。直到今天，我管课堂从不用口令指令，更不会大声训斥。其实这在教育戏剧的学习中都有提到，好的课堂一定是通过课堂内容来吸引学生提高专注力，而专注力的提高就会让课堂更有序。当然，这是最理想的状态，需要一个过程来实现。
在学校里因为要给全校学校开戏剧必修课，此外还有戏剧选修课和戏剧专修课（即戏剧社团），所以课时量是比较大的，而这是我特别愿意在学校里教学的原因之一，因为可以有大量的教学实践机会。仅仅从课堂或是书本学习的远远不够，只有在自己的教学中，才能积累和形成自己的教学经验和教学风格。
如果能够实现了这三点，才能够真正开始了从事教育戏剧教学的征程。用征程这个词，是因为这条路并不容易，甚至是开创性的，需要纯粹的理念与愚钝的坚持。
目前其实已经有越来越多的学校已经开始尝试开设戏剧课，但有信心将戏剧课纳入必修课时的仍然极少。而随之浮现的一个问题就是师资缺乏，有相关专业背景的戏剧老师仍是少数，而且在学校里教学要面临的挑战将会更多。但是，我相信，未来一定会有越来越多的学校会开设戏剧课，也一定会有越来越多优秀的戏剧老师进入学校教学。
欢迎对在学校开设教育戏剧课这个话题感兴趣的朋友们留言讨论，期待一起为教育戏剧的普及努力。