当大部分校园戏剧活动或戏剧节仍然是一个接一个舞台剧演出的传统形式，天府七中的校园里落地了一场前所未有的“马鞍山环境戏剧”。
环境戏剧：这是20世纪60年代新戏剧运动的一个分支，期望通过消除观众和演员之间空间的差别，来提高观众对戏剧的认识。环境戏剧的舞台或布景通常丰富多样，往往位于观众之间，既为演员提供了更广泛的空间，也使观众和演员之间的互动可以更灵活。观众往往会受到邀请参与到表演中。同时多焦点的剧场取代单焦点剧场，允许同一时间上演多个场景。
· 为什么学校里会有环境戏剧？
· 这个环境戏剧为什么会在一座山上？
· 为什么山上的这场环境戏剧没有演员？
· 一年级学生真的可以即兴参与到环境戏剧中吗？
· 三百个六岁至八岁的孩子可以同时完成一场环境戏剧吗？
这些问题或许在很多参与或者听说了这场“马鞍山环境戏剧”的人们心中久久萦绕，毕竟，这从未有先例，看起来似乎实现的难度很大。
“马鞍山环境戏剧”是什么？
马鞍山是成都市天府七中校园中央的一座山，或许这也是成都各所学校里唯一有山的校园。山上种植着种类众多的果树，如杏树、梨树、桃树、橙子树等，还有绿色的草地和五颜六色的花。
平时，我们会带学生来山上上课，比如融合课、戏剧课等。但这一次，确实一次从未有过的体验。
所谓马鞍山环境戏剧，就是在六一儿童节的时候，全校所有学生同时登上马鞍山，同时进行不同的环境戏剧体验活动。他们既是观众，也是演员，所有的戏剧活动均为即兴参与，有不同的难度系数，而学生在选择项目的时候是随机的。
一年级学生真的可以即兴参与到环境戏剧中吗？
我在设计“马鞍山环境戏剧”的时候，想法就是把平时的戏剧课程从戏剧教室搬到山上，围绕“时光·成长”的主题，根据山上不同的地形和环境设计不同的戏剧活动。因为我们没有能够像其他的环境戏剧那样，有可以参与到其中表演的演员，所以所有的戏剧活动，均由到达相应点位的学生即兴参与，即兴生成。
比如，难度系数四颗星的“地球上的最后十个人”。
规则：每批10人走进平台区域，区域内地面上摆放着各种不同职业角色的服装，每个人从地面上拿起一套衣服穿上，代表成为了这个角色。地球上只剩下他们10人了，他们会做些什么？1分钟的思考时间，在1分钟之后，10个人进入自己的角色，开始与周围其他人以各自的角色产生联系，以“地球上仅存的10人”创造出一个故事，即兴表演5分钟。演出结束10人放下衣服，离开舞台区域。另一批10人进入平台区域进行即兴表演。
这种形式我们的孩子们并没有尝试过，但是将近一年的戏剧学习让他们已经具备了即兴表演的意识和素养，所以实际上他们在这个难度最大的活动里表现得很棒。
实际上，类似“地球上最后十个人”和另一个活动“山间村落”，对我们成年人来说是难度很大的，原因无他，我们的想象力已经退化了。而六七岁的孩子，正是想象力最丰富的时候。所以我常常说，戏剧教育最重要的，就是保护孩子们的想象力。
三百个六岁至八岁的孩子可以同时完成一场环境戏剧吗？
这次马鞍山环境戏剧最大的难度在于技术问题，不同于在戏剧教室或者剧场，我们无法在三百个孩子同时登山之后，让他们能够同时听到我说话。而这就意味着，当孩子们上山之后，我就跟他们“失联”了。
似乎很少有一场如此的大型活动，可以没有主持人却可以顺利进行的。
为了解决这个问题，我们采取了以下几个措施：
一是在设计戏剧活动的时候，均是我们的孩子们能够直接进行参与体验的，不会出现孩子们觉得难度很大而无法参与的情况。实际上，幼儿园小朋友在参与的时候，出现了觉得太难或不理解而无法参与的问题，但我们的一年级学生均未有这样的情况。这是基于我们对孩子们过去一年戏剧学习情况的了解。
二是采取了点位设置，每个戏剧活动是一个点位，每个点位设置一位负责老师，几位家长志愿者配合。所以当我“失联”之后，整场活动顺利进行的关键就在于点位的老师和志愿者，他们成为了每个子活动的总负责。事实证明，我们每个点位的老师和志愿者们都非常靠谱和给力，我在旁观的时候感觉他们都是相当有潜力的戏剧老师😄
如何去准备一场环境戏剧活动？
山上每个戏剧活动点位的海报，我们是在美术课上让孩子们自己来创作，而没有直接设计印刷，因而孩子们对这场活动的参与其实早就开始了。
戏剧体验中的道具和氛围营造，一部分由孩子来制作，一部分由老师们动手来制作。比如这些很亮眼的布条，是孩子们在课堂上完成的作品《梦》，他们把自己的梦画在了上面。
其中的路牌，是我们用快递的纸箱和木箱子的材料制成，想起拆解木箱子的时光就一言难尽😂
在户外做环境戏剧活动，还有一个最大的难点——天气。从活动之前的20天左右我就开始每天看天气预报，惊讶地发现成都的天气真的可以是一天三变的😱于是我就同时做了室内版方案，到了临近的日子，发现老天眷顾应该不会下雨，但是仍然没敢在前一天完全布置好。执仁搬家公司、布展公司、广告公司同时上线😄
待到当天早上，竟然下雨了！！！但是看天气预报，9点左右就不下了，但是9点的时候我们正在进行第一部分的展演，根本没有时间去布展。于是小伙伴们就冒着雨开始布展，用塑料薄膜盖着，等展演结束家长志愿者到位后再揭开。
一起来马鞍山体验环境戏剧
树洞悄悄话
亭中乐
山间村落
电话悄悄话
地球上最后十个人
手掌画
理想学校
我和我
陈刚校长也一起来体验
我们可爱的家长志愿者们与点位老师
从去年的执仁有戏戏剧节，到今年的马鞍山环境戏剧，我们以教育戏剧为基础的戏剧课程一直在探索和创新，期望将最好的艺术和创意带给孩子们，保护和激发孩子们的想象力。在戏剧作品创作的同时，我们更看重面向全体学生的戏剧艺术素养和全人教育，推动孩子的全面发展。